各幼兒園：

現將《連云區幼兒園教育教學常規管理暫行辦法（試行）》印發給你們，請結合實際遵照執行。

附件：《連云區幼兒園教育教學常規管理暫行辦法（試行）》

連云區教育局

2015年4月20日

連云區幼兒園教育教學常規管理暫行辦法（試行）

第一部分總則

1．為貫徹《幼兒園教育指導綱要》（以下簡稱《綱要》）和《3-6歲兒童學習和發展指南》（以下簡稱《指南》），指導幼兒園深入實施素質教育，特制定本暫行辦法。

2．幼兒園必須全面貫徹黨的教育方針，依法治教，規范辦園，積極實施素質教育，認真抓好教學常規管理，全面提高保教質量。

3．幼兒園必須科學合理編排作息時間表和周計劃安排表，嚴格按照兩表組織一日活動。

4．幼兒園必須堅決糾正與國家規定和要求不相符的，違背幼兒身心發展規律的教育教學行為，踏踏實實開展素質教育。

第二部分教學常規細則

備課常規

1．教師必須認真備課。根據《綱要》和《指南》的要求、教材特點和幼兒的實際，合理進行備課活動。教師要做到提前一周備課，不備課不準上課。教案書寫字跡工整，筆色統一，條理清晰，寫明課題、活動目標、活動重點、活動準備、活動過程等主要環節。設計好帶有啟發性、整體性的提問。

2．教師必須深入鉆研教材。首先要熟悉各領域課程目標，掌握各年齡班的要求；其次要統攬教材，了解教材內在聯系，確立學期活動主題；最后要認真研究每次活動內容，根據知識和能力，過程和方法，情感、態度與價值觀三個維度制定具體、明確、操作性強的活動目標；活動過程具體明晰，體現教法、學法的運用及教學具的使用，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于游戲之中。

3．加強集體備課研究。以年段或教研組為單位開展集體備課，具體時間可根據需要來定，如每周一次或每月一次。每次集體備課時，應預先確定中心發言人。中心發言人對有關教學內容、目標、重點、難點、方法和手段、環節等均應全盤考慮，所作發言應具有示范性、指導性、啟發性。其他參加教師要積極發言，發言材料要上交存檔。集體備課后，教師需精心設計內容全面、具體、可行的教案，不照搬教輔資料或同組教師的教案，能結合本園、本班幼兒實際及自己的個性特點適度調整或修改教案，形成自己的個案。

4．加強對教師備課情況的檢查與指導。業務園長、教研組長可隨時參加各備課組集體備課活動，對各學齡段集體備課情況進行指導，并定期檢查教師的備課本，及時發現問題，提出整改的意見和建議。學期（學年）末開展優秀備課本的評比活動，以提高教師備課質量。

教學活動常規

1．園長、業務園長應堅持進班代課。每周園長上課不少于1次，業務園長不少于2次，要有上課計劃和上課教案。

2．每天集體教學活動不超過2次（小、托班不超過1次）；每次活動時間小班15至20分鐘；中班20至25分鐘；大班25至30分鐘。

3．活動前準備必需的教具及每個幼兒活動需要的操作材料，并于前一天與保育員共同做好分發材料準備，講明配合事項。

4．根據活動內容，創設安全、美觀、教育內涵豐富、符合幼兒年齡特點的活動環境。根據活動類型設置便于幼兒活動和交流的桌椅位置。

5．教師依據備課內容精心組織教學活動。不得隨意更改調換教學內容，不允許只備不教或只教不備；教師不得隨意終止教學活動；不做與本教學活動無關的事情：擅離教室、接打電話、聊天、做私活等。

6．教師應使用普通話組織教學，教態親切和藹，服飾得體大方，語言精練易懂，聲音清晰，提倡語氣兒童化、趣味化。

7．教師應充分運用教學具進行直觀教學；營造輕松愉悅的活動氛圍；積極運用信息技術手段進行教學，使信息技術真正為教學活動服務。

8．教學活動要充分體現幼兒為主體的教學思想，給幼兒充分動腦、動口、動手的自我訓練機會；多途徑多手段激發幼兒的學習興趣，培養幼兒良好的學習習慣，關注幼兒能力與情感的全面發展。

9．教學活動應注重各領域間的整合、相互滲透，強調教學活動中班級教師間的協調、支持、合作。

10．以游戲為基本活動方式，師幼關系民主和諧，幼兒參與活動積極主動，目標達成度高。

11．活動后教師及時收集幼兒的活動作品，認真記錄幼兒活動典型情況，客觀分析幼兒發展狀況。每周至少完成兩份質量較高的幼兒觀察記錄表。

12．活動方案執行以后，教師應及時對活動內容選擇、活動目標的制定、活動材料的配備、活動環節的安排、教師的指導策略等是否調動了幼兒的積極性，是否達到了預期的活動目標等方面進行回顧反思，書面總結得失。

游戲活動常規

1．在主題活動背景下制定目標明確、有指導和觀察要點的游戲活動計劃和活動方案。

2．保證幼兒每日三小時以上游戲時間，每日至少開展一次活動區活動。小班設置3-5個活動區；中班設置5-7個活動區；大班設置6-8個活動區。

3．平衡安排創造性游戲（建構游戲、角色游戲、表演游戲）與規則性游戲（娛樂游戲、智力游戲、音樂游戲）。

4．根據游戲活動的要求和幼兒游戲活動的需要，家園共同收集自然物、廢舊材料、半成品等作為游戲活動的材料。

5．游戲材料投放數量充足，種類豐富；添置和更換及時，每月不少于2次。

6．各種游戲與活動安排在每日計劃中，注意動靜和室內外活動交替，面向全體，注意個別差異。

7．遵循幼兒在前，教師在后的游戲指導原則，觀察幼兒材料使用、游戲水平和狀態，并有目的地做好記錄。采用直接、間接指導等適宜的方式推進游戲的發展。

聽課、檢查常規

1．園長每學期聽課不少于30節，其中園內聽課不少于10節；副園長、保教主任要堅持深入教學一線檢查、指導教學工作，每周進班聽課不少于3節，學期隨堂聽課不少于60節；教師每學期聽課不少于20節。園級領導堅持每天檢查一日常規一次以上。

2．園長、副園長、保教主任、教研組長、年級組長、教師每次聽課應有詳細記錄，要標明聽課日期、授課人、教學班級、教學課題等，及時較詳盡地記錄活動過程。每次聽課要有實實在在的課堂評價或教學建議。

3．園領導及年級組長要定期對教師日常教學活動進行綜合評價、階段性評價，每周或每月要對年級組集體備課后的聽課情況進行點評。

4．副園長、保教主任、教研組長、年級組長要不定期檢查教師執行教學常規、實施教學計劃、組織教學生活游戲活動、創設主題環境、更新家園聯系欄、開展戶外活動等情況，并給予記錄和評價。

園本教研常規

1．建立健全教科研組織，建立以園為本的教科研制度，充分發揮教研組的作用。

2．每學期按研修一體的原則，以教學活動觀摩與評價為切入點，開展備課-說課-上課-評課-寫反思一條龍教研活動，作好詳細的活動記錄。

3．教研組通過課例分析、問題會診、教育沙龍等多種形式，圍繞某一教育教學專題或有爭議的教學話題展開研討，并作好相關記錄。每位教師每學期上園級研討課一節以上。

4．加強教師業務理論學習，學習形式靈活多樣。定期進行大、小組集體業務學習，積極進行自學，并作好學習記錄。每位教師每學期至少寫一篇有價值的教學研究論文，并積極參加論文評選或發表專業論文。

5．開展小課題研究活動。年級組要有小課題研究計劃，有檢查、督促、指導、調控措施。通過多種教研方式，深化研究。

6．積極開發和利用網上教育資源。每位教師會在網上收集尋找各種教育信息和教育資源，并把有價值的案例、論文、隨筆、反思、課題研究成果等文章在QQ群交流，拓寬教師之間的互動空間，實現教研資源共享。

7．不斷總結反思教學工作。做好觀察記錄（每周2-5次）、活動反思（每周2-3次）、學習筆記（每學期讀書筆記5篇，學習摘抄筆記10篇），認真梳理，總結教學工作的成與敗，提出整改措施。

第三部分附則

1．本暫行辦法適用于轄區內各類幼兒園。

2．各幼兒園可根據本暫行辦法制定具體的檢查表，亦可根據幼兒園的實際情況制定更精細化的管理要求。

3．各級依據本暫行辦法加強督查。幼兒園園長每周檢查一次，區教育局業務部門每月抽查一次，區教育局分管領導不定期進園訪查。

4．依據實際的檢查情況評定等第，評價結果將作為幼兒園年審考核等重要參照依據。對管理規范、工作扎實、成效顯著的單位和個人予以表彰獎勵；對因管理疏忽、措施不力，成效不明顯的單位和個人，將在全區內予以通報批評，并限期整改，取消評優評先資格。